千歳くんはラムネ瓶のなか 相関図｜主要キャラの関係と恋愛模様をわかりやすく整理

答え：『千歳くんはラムネ瓶のなか』の相関図は、真由美⇔千歳智也（恋愛）を核に、陽・夕湖＝友情/サポート、悠月＝ライバルという配置で理解できます。
概要：以下では相関図→中心ライン→友情ライン→ライバルライン→クラス要因の順に、短く要点だけを整理します。

『千歳くんはラムネ瓶のなか』相関図｜真由美と千歳智也の関係【恋愛】

このラインで読者が知りたいのは「いつ距離が縮まるのか」と「何が障害か」です。関係を動かすのは外圧（クラス・噂・行事）と内面の決意（迷い→踏ん切り）の2軸。節目は、①周囲からの視線が強まる回、②友人の助言で行動が変わる回、③イベントで二人きりになる回。二人きりの場面は周囲を気にせず本音を交わせるため、進展が起きやすいのが特徴です。相関図の赤矢印は、迷いが晴れるほど“太くなる”イメージで追うと理解が速いです。

▶ ある回：言い合いの後、真由美が先に連絡して和解 → 翌話から放課後を一緒に過ごす描写が増える

『千歳くんはラムネ瓶のなか』相関図｜真由美と陽・夕湖の関係【友情/サポート】

陽は理解者として背中を押し、夕湖は状況整理と助言で関係を前に進める役割。相関図では青矢印です。友情ラインは“物語の潤滑油”。悩みが言葉になった瞬間に物語は前へ進むため、青は「停滞→前進」のサインになります。

▶ 文化祭の準備回：夕湖が役割を整理し、陽が背中を押す → 真由美が千歳に提案して行動に移す

『千歳くんはラムネ瓶のなか』相関図｜真由美と悠月の関係【ライバル】

価値観や立ち位置の違いから緊張が生まれるライン。二人の対比が物語にアクセントを加えます（相関図では灰矢印）。灰矢印は“対立＝悪”ではなく成長の刺激であり、読者が知りたいのは「何が噛み合わないのか」と「衝突の後に何が変わったか」です。

▶ 対立回：意見が噛み合わず一時的に距離が開く → 次の回で協力に回り、会話量と共同作業が増加

『千歳くんはラムネ瓶のなか』相関図｜登場人物一覧と立ち位置

• 真由美：中心/恋愛軸
• 千歳智也：主人公/真由美と相互
• 陽：友情・理解者（青）
• 夕湖：友情・サポート（青）
• 悠月：ライバル（灰）
• クラス仲間：外的要因（噂・行事・視線）

相関図は「誰が核・補助・緊張・装置か」を見る地図です。核＝真由美⇔千歳、補助線＝陽・夕湖、緊張線＝悠月、装置＝クラス（噂・行事・視線）。初見はこの4分類で押さえると迷いません。

『千歳くんはラムネ瓶のなか』相関図｜クラスの人間関係が与える影響

「見られている関係」「噂」「学校行事」などの外的要因が、二人の距離感に揺さぶりをかけます。“二人だけの世界”が成立しにくい環境が特徴で、外圧が強い回ほど灰線（緊張）と青線（友情）が太くなりやすい――この視点で相関図を見ると、進展/停滞の理由が腑に落ちます。

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『千歳くんはラムネ瓶のなか』相関図｜まとめ

• 核＝真由美⇔千歳智也（恋愛/赤）
• 補助線＝陽・夕湖（友情/青）
• 緊張＝悠月（ライバル/灰）
• 章や回で矢印の“太さ”が変わるイメージで読むと理解が速い

読み方のコツは「核（赤）／補助線（青）／緊張（灰）」の三層。各章で「どの線が太くなったか」を確認すると見どころが一瞬で把握できます。次は関連記事から“恋愛が動く回”と“友情が効く回”へどうぞ。